Profs en délires

Marc PARENTHOEN (Analyse)

1. Voilà ce que j'ai mis dans l'énoncé -- c'est d'ailleurs la seule chose que j'ai fait jusqu'à maintenant...
2. Si ton pied va à la vitesse de la lumière et que ta tête ne suit pas, alors tu auras des problèmes !
3. Et du coup, les avions se crashaient ce qui n'était pas très sympa...
4. Eindre, oindre, aindre, soudre prennent un "t" à la troisième personne du singulier au présent... Alors quand vous rentrez dans le bus, vous sortez cette règle... et à votre psychiatre aussi !
5. Evite les erreurs, tu gagneras beaucoup de points !
6. Tu peux progresser nettement en faisant moins d'erreurs...
7. La bonne méthode c'est de ne pas arriver en TD en attendant la fin de la journée et en se disant : "Je ferai un bon fonctionnaire." !
8. A cette question, il y avait trois réponses : Une fausse, une mauvaise et une bonne !
9. P'têt qu'on sait pas la résoudre à cause de la tronche du second membre !
10. Il vous faut inverser une fonction qui n'est pas inversible
11. Vous cherchez un pentagone ? Il suffit d'allez à la maison blanche !
12. (Le prof écrit un "u" au tableau) : Quand j'écris "u", tout le monde est d'accord sur ce que c'est : c'est un "i" en Russe !
13. (Le prof voit que les élèves s'apprêtent à ranger leurs affaires) : J'ai pas entendu "Ding, Daing, Dong" !
14. Maintenant, on utilise la formule de Moivre... ou d'Euler... je ne sais plus lequel des deux il s'appelle !
15. (En parlant du tableau de l'amphi (Stiff pour les nouveaux ;-))) : Bon, je vais changer de feuille.
16. (Il dessine la figure ci-dessous au tableau) :
    
    
    
         Et voilà. On a un pentagone !
    (Les élèves) : Ça marche pas !
    Ça marche pas ?... Vous avez raison. Excusez-moi, on le refait ! (Il redessine une autre figure) :
    
    
    
         (Les élèves) : Aaahh !
    (Après un petit temps de réflexion) : Non, ça marche pas ! Allez, on recommence ! (Il refait une autre figure) :
    
    
    
         (Je ne sais plus comment ça c'est terminé mais il a conclu en disant) : Voilà, vous serez parmi les rares étudiants à vous souvenir comment on construit un pentagone; sur votre CV : "Sait construire un pentagone !"
17. Vous êtes super calmes aujourd'hui. Vous avez mangé du cassoulet à midi ?
18. (En parlant de lui) : Il est fou votre prof de maths !
19. Je mange pas de croissants comme ça. J'ai déjà du mal à dégrossir de ma grossesse ! (Il est papa depuis peu)
20. Je ne sais pas si je serai là lundi ou mardi mais je serai là !
21. Yo ! C'est chelou ce que tu écris !
22. C'est pas un jeu télé, faut tout expliquer !
23. Ton choix paraît douteux du point de vue moral !
24. (Enoncé du devoir surveillé de Novembre 1998) :
    
         Bien lire TOUT l'énoncé.
    Répondre aux questions suivantes sur cet énoncé en Français, en Anglais ou en Russe (exclusivement et choisir une seule de ces trois langues) pour lier des expressions mathématiques à votre convenance tant que c'est mathématiquement correct.
    
         (Et il commence la numérotation des questions) :
         1. Hors d'Œuvres
         2. etc...
     
25. (En parlant des balles rebondissantes) : Vous devriez essayer avec les verres du R.U., ça marche bien !
26. Tout ceci a un rapport avec le pait que fi n'est pas un rationnel !
27. On suppose que l'humidité est très sèche !
28. (Le prof) : Je vais m'amuser avec l'eau, comme monsieur Crouan !
    (Un élève) : Vous allez dans ses cours ?
    (Le prof) : Non, j'ai lu ça sur le site Internet !
29. J'ai pas corrigé votre DS. Faudra attendre pour votre carton !
30. (En parlant du tableau de l'amphi) : Ah y'a un vrai réseau de pétri. Vous avez vu, je peux pas monter les tableaux si l'écran n'est pas rentré. Non non, c'est pas en panne, c'est une sécurité. Ah c'est beau la logique !
31. (Le fil permettant de baisser l'écran secondaire est enroulé autour de l'écran donc inaccessible. Le prof pose une petite table sur la grande table et monte sur son échafaudage plutôt branlant) : Je m'en fou, je suis assuré pour ça !
32. (Enfin, le prof tente d'allumer la lumière de devant et appuie sur tous les boutons. Après ces trois petits contretemps, il dit) : Bon, après ce court passage de singeries, on va commencer !
33. C'est comme un prisonnier : Avant d'arriver au commissariat, il est libre...
34. (Un élève) : Il sont bons les contrôles ?
    (Le prof) : Je suis content de l'énoncé !
35. Pour être plus proche, il suffit que je m'approche plus, mais du coup, je m'éloigne !
36. ...on a ça dans R2 (R²)... ou dans D2R2... Arf arf
37. Il faut mieux prendre une essence qu'une diesel parce que coupé avec de l'eau, une diesel, ça marche pas alors qu'une essence, ça tourne encore !
38. (Le prof dessine deux cercles au tableau) : Prenons deux boules...
    (Un élève rigole. Le prof) : Ah la jeunesse... Dès qu'on parle de boules...
    (L'élève lui explique qu'il ne rigole pas pour ça mais pour une autre raison. Le prof) : Ah, excuse-moi, je t'avais vu rire juste après que j'ai parlé de boules... C'est moi qui ai l'esprit mal placé !
39. Moi je fais comme les chauve-souris : je lance un son puis j'écoute avec les yeux !
40. De toutes façons, au micropoil de près, on y voit que dalle !
41. Ah, je suis chiant ! Ben ouais, mais c'est mon rôle !
42. Peut-être que je me trompe, mais j'en suis pas vraiment sûr !
43. On peut faire des trucs très rigolos avec des menottes !
44. Avec 2²⁰⁰⁰ sucres, on est sûr d'être au dessus de l'univers !
45. C'est chouette, moi aussi j'aimerai pouvoir faire autre chose que des maths !
46. Whitehouse.com c'est pas pareil que whitehouse.gov. Vous risquez de recevoir beaucoup de mail pour des sites roses !
47. No ! never accept cookies !
48. Y'a les bons cookies et les mauvais cookies !
49. C'est commme pour les camps de concentration et la bombe atomique, ça dépend de ce qu'on en fait. Les camps c'est bien quand on les détruit; les bombes atomiques quand on les envoie vers le soleil !
50. Les deux tranches de pain vont vers la bouche donc le jambon aussi. ça marche aussi avec des rillettes à la lystériose !
51. Taisez-vous ou je vous lance des craies !
52. Tant que ma main n'a pas touché ton visage, tu n'as pas reçu de baffe !
53. Si vous voyez un guépard, il vaut mieux avoir un rhinocéros sous la main !
54. (Le prof "tente" de faire une règle de trois) : Heu... c'est quoi l'histoire déjà ?
    (Puis il écrit) : (Le DS était sur 39...)
    (Et enfin, il change l'équation) :
    (NDLR : C'est chouette d'être prof de maths, non ?)
55. Tu sais, je suis un mauvais éléphant !
56. Il fallait faire gaffe : 1 n'était pas π... enfin π n'était pas un, sinon ça fait des grands-parents !
57. Savoir Sin(π/6) ça sert aussi pour couper les tartes !
58. (Un élève saigne du nez. Le prof) : La coco c'est pas bon pour les narines !
59. Faut que j'arrête, sinon je vais prendre un procès sur le dos !
60. Ça m'étonnerait qu'il saigne du nez sans avoir sniffé quoi que ce soit !
61. Si vous savez pas trop, vous faites un zigouigoui !
62. "a" vient du Grec signifiant "non"... j'en sais rien, j'improvise !
63. Ça, c'est le R.D.A. : Renseignement - Déformation - Amplification. Par exemple : "J'ai dis bonjour à la voisine." ça devient "Je l'ai secouée derrière un buisson."
64. Une flèche va à 100 m/s. C'est une flèche de compétition ou alors c'est une petite flèche de 22 long rifle : elle est petite mais elle va vite !
65. Comment vous faites pour prouver que... quelle est la question ?
66. Je dis n'importe quoi... C'est pas grave !
67. Vous connaissez le théorème du sandwich ? Vous prenez une tranche de jambon et vous mettez deux morceaux de pain de part et d'autre. Où se trouve le jambon ? Entre les deux !
68. Faut que je fasse attention à mes hiéroglyphes !
69. Vous voyez, comme chaque mois, je me suis rasé !
70. 5, 7, 6, 8, 3, 2, 4, 1. Je les ai comptés à l'envers mais j'ai du mal à compter à rebours !
71. On ne sait pas si ça tend ni lequel quelque chose il faudrait savoir que ça tendrait vers !
72. A la limite, je me demande si ça vallait vraiment le coup que je vous explique ça !
73. Il y a quand même une cause de pourquoi je le mets !
74. On peut écrire JESUS sur une calculatrice : ça fait 517537. Mais faut vraiment s'embêter ! (NDLR : Tapez 517537 sur votre Collège New + et retournez-là. C'est comme : "C'est une fille, elle a 17 ans..." mais elle est connue celle-là !)
75. Personnellement, ça fait un an que j'ai arrêté de fumer et je suis hyper bien et content de pouvoir monter des escaliers sans être essouflé.
76. (Un élève) : Vous êtes sûr de ce que vous avez marqué au tableau ?
    (Le prof) : Non... (Il regarde) D'ailleurs c'est absolument faux.
    (NDLR : Il y avait marqué "lim (eⁿ)/n = 0 quand n tend vers ∞")
77. Il est gentil le prof de productique !
78. Incroyable, ce qu'on peut faire avec des mains !
79. Eh ! Ils m'ont piqué mon seau !
80. Oh là là ! ça va pas mieux, moi !
81. Je veux du concret, moi monsieur !
82. (En écrivant au tableau, le prof appuie sans le vouloir sur les boutons) : Parfois, ça donne l'impression que le tableau est tactile ! (NDLR : Amphi Stiff)
83. (Après avoir écrit une équation au tableau, il explique en frottant son doigt au tableau ce qui fait appraître un dessin. Voyant ça, le prof "finit" le dessin à la craie. L'un des espions de Profs en Délires a pris une photo.)
    
84. (Le prof écrit un "Z" comme il sait si bien les faire...) : C'est un "Z" de "Zorro pas doué" !
85. J'ai quasiment fini de jouer avec ce trombonne, et vous, vous en êtes où ?
86. (En parlant de la méca) : Ah vous faites encore de la soufflerie sur les panneaux de sens interdit ?
87. Qu'est-ce qu'il faut faire gaffe... heu, pardon, à quoi faut-il faire attention ?
88. Vous devriez tous prendre des sucettes avant de venir en cours... ça vous éviterais de parler !
89. On a une suite décrassante...
90. Bon, vous avez fini de jouer les mômes ?
91. Si la suite est contractante, c'est qu'on va diminuer ce qu'on lui donne à manger !
92. On va le trouver par récurrence en l'occurence !
93. Je me demande si la formule que j'ai écrite elle est bonne... celle qu'elle est au tableau... enfin celle qu'est sur le poly... c'est des choses qui arrivent !
94. Ah j'suis bloqué là... bon il doit être l'heure !
95. Attention : Ce que je dis c'est n'importe quoi !
96. 1 = 0 <=> 2 = 1 ça c'est vrai... si, si, c'est vrai ! Bon, maintenant, 1 = 0 et 2 = 1 ça c'est faux !
97. J'ai absolument rien supposé comme chose qu'était vraie ou pas !
98. Bon, de toutes façons, on en est là et il faut qu'on termine sinon c'est pas drôle !
99. Mais pourquoi j'ai fait ça moi ? Notez pas ça, ça sert à rien !
100. Les maths, c'est un truc que quand on fait du bruit, on se trompe !
101. Comment on fait pour mesurer ce courant là... ben on met un voltmètre !
102. Je sais que j'ai des toiles d'araignées sur mes chaussures mais c'est pas une raison pour faire du bruit !
103. Y'a des histoires de boules qui sont des cubes, des carrés, des sphères, ...
104. Qu'est-ce que vous avez trouvé pour le deuxième exo... celui qui était facile...
105. Faudra jeter mes lunettes... ou mes bras, mais je préfère jeter mes lunettes!
106. Je dois rendre toutes les copies demain. Pour l'instant, j'ai deux notes : 12.5 et 8.5.
107. On est quel jour ? le 30 mars ? Dommage, on aurait été le 1er avril demain j'aurais pu faire une blague : la blague c'est de rendre toutes les copies à l'heure.
108. Faut mieux acheter une machine à coudre pour les pantalons pattes d'eph... ça se trouve pas sur le marché !
109. Faut faire gaffe à pas se mordre la queue
110. Vous savez que ça vole les éponges ? En plus, là où ça atterrit, ça fait des marques rouges... En plus, je suis pas très bon au lancer d'éponge.
111. On veut pas avoir de limite quand on approche 0 par valeur comme on veut...
112. Ah non, j'avais l'impression qu'il était l'heure, vu le bruit que vous faites !
113. Notez bien ça, c'est important... même ceux qui font leurs TD dans le fond !
114. Si vous lancez une boule de pétanque sur un tableau, il va se casser !
115. Y, c'est la lettre Française !
116. Le jour où je parlerai Français, je prendrai une petite cloche et je frapperai dessus !
117. Faut pas faire l'autruche et croire que la bière ça attaque pas le foie... remarque, l'autruche elle mange la bouteille alors elle s'en rend pas compte !
118. Ça marche si on se déplace pas ou si on se déplace lentement par rapport aux étoiles ce qui est généralement le cas !
119. T'as fait autrement comment ?
120. J'ai mis QED ("Quod Erat Demonstratum") au lieu de CQFD : 25% d'économie !
121. Les dés sont autorisés au QCM !
122. Sextan, comme sexe et temps !
123. Vous sortez votre GPS... zut, il a fumé !
124. On retrouve des saisons même chez les batraciens antiques : Les dinosaures !
125. C'est pas trop dur mais vous savez pas faire. Je suis pas sûr de savoir faire non plus !
126. Vous avez une voiture qui a une puissance de 5000cv. Vous voulez connaître la vitesse qu'elle peut avoir. Faut tout convertir, faut savoir combien vaut un chevau, etc. !
127. Avec ça vous pouvez transporter plein de pétrole, même avec des vieux bateaux. De toutes façons, y'a des gens qui le ramassent après !
128. (Après avoir récité une phrase en Espagnol) : J' en connais d'autres des phrases mais je ne vous les dirais pas !
129. (Un élève arrive avec la main dans le plâtre) : Tu t'es fait ça comment ? Tu t'es fait écraser la main par le ballon ?
130. (Après avoir dicté un exercice, le prof s'amuse à tourner le rouleau du rétroprojecteur) : J'fais l'horloge ! Non, j'vais pas vous faire ça ! C'est une blague !
131. Alors pour ce DS : Note sur 20 = Note réelle x 0,28 + 0,5 !
132. Voilà comment ça ce passe quand j'utilise mes formules à la noix !
133. La solution c'est de regrouper les 3 pour faire un 9... c'est un exo pour pâques ça !
134. Vous savez, le tableau est en verre... si, si ! Donc faut pas lancer une boulle de pétanque dessus !
135. Les symboles ont peu d'importance du moment qu'on connait les lois qui leur sont associées. Par exemple, pour z² ou n² ou même un carré au carré (²), ça donne . ou . Il n'y a pas de problème du moment que a des lois de multiplication !
136. Ça, c'est les soucis du direct !
137. A la question "L'équation est-elle vraie ou fausse ?", il fallait répondre : 'Oui' !
138. Faut pas que je me mette de la craie dans l'oreille sinon ça me gratte !
139. Excusez-moi, j'ai pas préparé mon TD !
140. Bon, c'est ni linéaire... c'est comme : "Quelle est la différence entre un oiseau ?" !